为深化研究生教育教学改革，推动药学教育与临床实践深度融合，药学院邹丽宜教授及教研团队联合深圳市人民医院药学部王晓主任及其临床药学团队，为2026级药学硕士研究生开展了《新药研究与开发》系列课程讲座，打造“校-院”联合教学模式，将临床一线的新药研究思路与方法带进课堂，受到学生们的一致好评和追捧。

新药研发是药学、临床医学、循证医学、生命科学等多学科深度交叉的领域，仅靠单一学科的知识体系已难以满足高层次创新型药学人才的培养需求。作为研究生精品课程，《新药研究与开发》长期致力于探索教学模式的改革创新。课程负责人邹丽宜教授认为，临床一线是新药研究的源头活水——真实的临床需求、丰富的病例资源和临床药师的实践经验，正是课堂教学中最宝贵的资源。基于这一理念，课程团队主动走出校门，与深圳市人民医院药学部建立“校-院”联合教学合作机制，将临床药师请上讲台，把临床问题、科研方法和真实案例融入研究生课堂。这一合作不仅打通了高校理论教学与医院临床实践之间的壁垒，更构建了“高校教师讲原理、临床药师讲实战、师生共研临床真问题”的协同育人新范式，为学科交叉背景下的创新性人才培养探索出一条可行路径。

课程立足于临床新药研究与应用，内容丰富多彩。来自深圳市人民医院药学部的任丽伟、刘信、赵阳、白云鹏和古嘉瑜五位博士药师，根据自身的临床经验和科研工作，紧扣临床热点，从真实诊疗场景出发，向研究生们系统讲解了临床新药研究的选题思路、循证方法与转化路径。包括小分子干扰RNA（siRNA）药物的临床前研究和临床应用进展、阿尔兹海默症的药物研发历史进程、青蒿素的研发历史回顾、质谱技术在新药研发中的应用、从《甄嬛传》流产案说起：易栓症与肝素抗凝的循证之路等跨学科内容，带着研究生们生动解读核酸药物从实验室走向临床的转化之路、以疾病为脉络梳理新药研发的历史经验与启示、从经典药物研发历程中提炼创新研究方法论以及展示先进分析技术赋能药物研发的实践路径和聚焦循证医学与临床研究设计的前沿进展。

传统的药物研发教学多局限于书本与实验室，而“校-院”联合教学模式为研究生课堂注入了鲜活的临床视角。高校教师扎实的理论功底与临床药师丰富的实战经验相互印证、彼此补益，混合式教学让抽象的研发理论落到了具体的临床问题之上。

“临床药师们带来的不仅是知识，更是从临床中发现问题、解决问题的研究范式。”邹丽宜教授表示，“这种从病床到实验室、再从实验室回到病床的双向视角，正是新药研究人才培养中最宝贵的能力。”

深圳人民医院药学部王晓主任表示，校院合作既让临床药师的科研经验反哺研究生教育，也为院校与医院搭建了长效的科教研协作平台，实现了优势互补、资源共享、共同发展。

“校-院”联合教学不仅是一种教学形式的创新，更是学科交叉融合、协同育人的生动实践。药学与临床医学、循证医学、分析科学等多学科知识在课堂中交汇碰撞，帮助研究生打破学科壁垒，建立“临床需求导向”的科研思维，为培养具有交叉创新能力和转化意识的高层次药学人才奠定了坚实基础。

未来，课程团队将继续深化“校-院”联合教学模式，不断拓展合作广度与深度，把更多临床前沿问题引入课堂，为培养服务健康中国战略的创新型药学人才贡献力量。（文、图/夏海珊 审核/李宝红）